关于双减过后小学数学课堂自主学习方式的实施策略

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摘要 摘 要:在新课程改革不断深化的背景下,对小学数学课堂教学模式提出了更高的要求和标准。传统灌输式的教学模式逐渐呈现出了局限性的特点,这就需要小学数学教师积极创新教学理念,深入分析学生的学习需求,尊重学生在学习活动中的主体地位,通过多种科学有效的教学手段,促进自主学习方式的实施,最大限度调动学生学习积极性,为课堂教学效果的提升奠定基础。本文以小学数学教学自主学习为主导,着重阐述了如何高效的在小学数学课堂中实施自主学习方式。
作者 林琳
出处 《中国教师》 2022年1期
出版日期 2022年04月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)