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试分析小学数学教学中“因材施教”的运用策略

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摘要摘要：小学阶段的学生性格各异，且处于发展重要时期，在数学学习过程中呈现出的学习态度、学习行为、学习方法不一样。因此，针对不同学生的情况采取不同的教学引导和教育方法是帮助学生高效高质学习数学知识的重要方式。“因材施教”作为出自《论语》的教育理念和教育原则，其运用到小学阶段数学教学中是具有重要意义的。文章就小学数学教学中“因材施教”的运用价值切入，浅要分析了小学数学教学中“因材施教”的运用策略。

DOI rdxlqmpydl/5817301

作者林勇慧

机构地区平和县安厚中心小学

出处《教学与研究》 2021年31期

关键词小学数学 “因材施教” 教学运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）