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浅谈小学数学教学中的因材施教策略

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摘要摘要在小学数学教学中，教师应注重因材施教，设置弹性化的教学目标、安排层次化的课堂教学、布置多样化的作业与测验命题,增加每个学生参与学习的机会，发展学生的潜能。只有这样，才能真正使每个学生得到充分而全面的发展。

DOI 6jr58mxw45/3891639

作者苟丽萍

机构地区甘肃省会宁县东关小学730799

出处《素质教育》 2016年4期

关键词小学数学教育教学全面发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）