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《素质教育》
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2016年4期
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浅谈小学数学教学中的因材施教策略
浅谈小学数学教学中的因材施教策略
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摘要
摘要在小学数学教学中,教师应注重因材施教,设置弹性化的教学目标、安排层次化的课堂教学、布置多样化的作业与测验命题,增加每个学生参与学习的机会,发展学生的潜能。只有这样,才能真正使每个学生得到充分而全面的发展。
DOI
6jr58mxw45/3891639
作者
苟丽萍
机构地区
甘肃省会宁县东关小学730799
出处
《素质教育》
2016年4期
关键词
小学数学教育教学全面发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2016年4期
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