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浅谈小学数学自主探究式教学策略

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摘要【摘要】《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在课堂教学中实施自主探究式教学，关注个性，培养兴趣，发展能力，激发创新意识，是数学教学改革的方向。

DOI 54k09ze0jk/5811209

作者陈中翔

机构地区湖北省十堰市郧阳区青山镇万家初级小学湖北十堰 442513

出处《中国教师》 2021年31期

关键词小学数学自主探究特点原则方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王莉蓉. 浅谈初中数学自主探究式教学策略.教育学,2019-04.
2郭万生孟金玲. 浅谈高中数学自主探究式教学策略.教育学,2015-12.
3高喜凤;李涛. 浅谈数学探究式教学策略.教育学,2011-10.
4江涛. 浅谈数学探究式教学策略.教育学,2010-12.
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6何佳. 浅谈小学数学自主教学策略.教育学,2022-01.
7王岚. 探究小学数学自主学习的教学策略.教育学,2019-02.
8于永莲. 浅谈初中数学探究式教学策略.教育学,2019-10.
9何水香. 小学数学探究式教学策略研究.教育学,2021-04.
10李想. 小学数学探究式教学策略研究.教育学,2021-04.

来源期刊

中国教师

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