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构建生动有效地理课堂的实践探索——乡土资源与高中地理教学整合

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摘要摘要：地理学习有学科自身的优势，学习的内容源自生活，取自生活。要让学生学习地理不觉得枯燥乏味就必须跳出课本，但不能脱离课本，因为脱离课本就会让地理学习漫无边际。那如何才能做到这一点的，就是依托身边喜闻乐见的地理事物和现象进行乡土案例教学。

DOI 7j6xk16nj0/5792590

作者祝云锋

机构地区浙江省淳安县汾口中学浙江省淳安县 311719

出处《教学与研究》 2021年28期

关键词案例教学地理学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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