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《中国教育学刊》
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关于班主任专业化的思考
关于班主任专业化的思考
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摘要
班主任应当成为具有专业知识、专业技能、专业道德的专业工作者。班主任专业化是一个辩证发展的过程,是一个持续努力的过程。班主任专业化蕴含着“五个统一”:班主任专业化是学科专业专业化与教育专业专业化的统一,群体专业化与个体专业发展的统一,制度保障与自主发展的统一,职前培养与职后培训的统一,学习研究与实践反思的统一。
DOI
7j6vxm2nd0/579190
作者
黄正平
机构地区
不详
出处
《中国教育学刊》
2008年2期
关键词
中小学
班主任
专业化
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2008年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教育学刊
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