引而有方 导而得法——小学语文阅读教学"引导"方法略谈

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摘要 【摘要】随着中国课程制度改革进程的深入,根据新课程教材标准的要求,对语文阅读教学也提出了全新的要求,新课程教材标准要求教师一定要训练学生的语言理解能力、思想感受能力和情感感受能力,而这三种能力对应的就是阅读的三个环节,一是立足于阅读本身、二是拓展阅读资源、三是进行高效的阅读。因此,在新一轮基础教育课程改革时代,教师必须以这三个阅读教学环节为主导,利用多媒体、网络教育和微课堂教学引导小学生进行阅读,以满足课程标准更新的相关需求。
出处 《中小学教育》 2021年30期
出版日期 2022年03月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)