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双减背景下亲子阅读的实践研究

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摘要摘要：双减背景下，各级教育进行了一系列革新，在小学语文教学中，阅读教学是其中的重要板块，也是培养学生综合学习能力的重要途径。并且随着家校共育的发展，教师、学生和家长三方逐渐形成一个闭环，由教师和家长一同构建适合学生阅读的学习空间，使其获得阅读素养的有效提升。文章将基于双减政策的实施背景，将语文阅读教学从课堂迁移到学生家中，鼓励家长带领学生一起阅读，即所谓的亲子阅读，经此增进学生和家长之间的情谊，同时转变传统压力阅读，让学生在轻松愉快的氛围中快乐阅读、积极学习，最终实现语文阅读素养的深度培育。

DOI lde5o23nd3/5789289

作者许玲华

机构地区广西壮族自治区南宁市秀安路小学

出处《中小学教育》 2021年30期

关键词双减背景亲子阅读小学语文实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）