首页 > 《课程.教材.教法》 > 2021年8期 > 小学语文课堂有效提问的策略研究

小学语文课堂有效提问的策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在当前小学语文教学开展的过程中，教师需要积极转变教学方式，让语文教学更好地开展。受传统教学理念的影响，小学语文教学在开展的过程中，教师没有重视学生在课堂上的主体性，与学生在课堂中的交流过少。在提问的过程中，也只是完成课堂任务，并没有对学生的回答进行进一步的引导，也就难以发挥提问的效果。然而，在语文教学开展的过程中，课堂提问是师生之间交流的一种方式。教师可以通过学生们的回答反馈出学生的学习情况，进一步调整教学。对此，教师需要注重课堂上的提问有效性。

DOI 34g5rrx3j9/5784679

作者许爱利

机构地区浙江省桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学 314502

出处《课程.教材.教法》 2021年8期

关键词小学语文课堂有效提问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）