摘要
摘要：目的：分析以问题为导向的教学方法在手术室护理带教中的应用效果。方法：抽选本院参加手术室护理的实习生和新职工共63例，并依照电脑乱序分组的方法将实习生和新职工分为实验A组与实验B组，其中实验A组31例，实验B组32例。传统的带教方法应用于实验A组实习生和新职工，实验B组的实习生和新职工则应用以问题为导向的教学方法。结果：相较于实验A组，实验B组的实习生和新职工具有更加优异的实习培训成绩，且对于组内教学方法的满意程度更高，P＜0.05。结论：在手术室护理带教的过程中对实习生和新职工应用以问题为导向的教学方法，能够帮助训练实习生和新职工在实习过程中的思考能力，更加熟练的掌握手术室护理的相关理论知识与实际操作流程，值得推广。
出版日期
2022年03月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
