摘要
摘要:随着我国教育事业的不断深入,传统的教学理念与方式方法无法满足学生的需求,也难以激发学生的学习兴趣,课堂教学质量与效率受到直接影响。因此,教师应结合实际发展情况,根据教学大纲的要求对教学方法进行创新,提高学生主观能动性。在中学英语教学中应用思维导图,能够科学设计教学内容,培养学生的发散性思维与学习兴趣,对于提高教学质量具有重要现实作用。本文首先阐述思维导图在中学英语教学中的应用意义,结合具体发展情况提出应用途径,既能够提高课堂教学时效性,也能够巩固与维持英语学习效果。
出版日期
2022年01月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)