摘要
摘要：小学语文教学中引导学生学会深度学习，抓住学生学习习惯以及能力的形成与发展这一关键时期，培养其思维能力，促进深度学习，让学生真正成为学习的主人。深度学习是一种指向发展学习主体思维结构的高阶学习方式。在基于深度教学目标之下进行语文教学，需要做到问题有效导入、教学合理设计，使学生充分掌握语言的运用能力、积累与背诵能力等。本文先从小学语文教学中存在的问题出发，分析了基于深度学习提高小学语文课堂教学效率的重要性，并提出了基于自主先学深度学习提高小学语文课堂教学效率的有效策略，以期能够起到抛砖引玉的作用。
出版日期
2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
