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在生物实践活动中提升学生的环境保护意识

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摘要著名心理学家皮亚杰将“活动教学法”视为儿童教育的最重要的原则，强调只有儿童自己参与各种活动，才能获得真正的知识，才能形成自己的假设并予以证实与否定。皮亚杰的教学思想启示我们，在教学过程中，我们应该充分地利用实践活动资源，通过活动让学生去动手、动脑探索外部世界。因此，在中学生物学课程体系中，活动是十分重要而必不可少的课程组成部分。而对于环境保护这样与实际密切结合的课程内容来说，通过实践活动进行教学无疑是最好的选择。

DOI rj8v0p2k40/575334

作者朱世超

机构地区不详

出处《中学生物学》 2008年2期

关键词中学生物学环境保护意识实践活动活动教学法儿童教育课程体系

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）