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高中数学“一题一课多解变式”教学模式的理论构建与实践探索

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摘要摘要：解题研究是很多数学教师的自觉追求与教研兴趣,特别是由一些知名教授、解题教学名家提出的问题更容易引起数学教师的研究兴趣。前段时间,单博先生在他的微信公众号“单谈数学”上发布了一个平面几何求角度的问题,引发很多初、高中教师的兴趣，经过大家的共同讨论,对这个问题的研究做到了求深、悟透。整理了这个问题的“一题多解”与“走向一般”,并给出个人对教师研究的几点建议,以期教师的解题研究有所启发。基于此，本篇文章对高中数学“一题一课多解变式”教学模式的理论构建与实践进行研究，以供参考。

DOI g4qkzxq948/5752124

作者陈剑锋

机构地区重庆市酉阳第一中学校

出处《中国教师》 2021年31期

关键词高中数学一题一课多解变式教学模式理论构建与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）