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高中数学教学中逻辑思维培养策略的探究

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摘要摘要：逻辑思维是学生理性地感知数学知识的一种有效途径，是学生知晓各种各样的公式的推理过程的唯一方式。缺乏必要的逻辑思维的学生是无法快速地理解知识、掌握知识的，所以教师需要将学生的逻辑思维培养重视起来，让学生顺利掌握分析数学问题的方法、技能，有效提高数学课堂的教学质量。

DOI 0dpwzomo42/5751721

作者王石林

机构地区云南省泸西县泸西县第一中学652499

出处《中国教师》 2021年31期

关键词高中数学逻辑思维培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1王石林. 高中数学教学中逻辑思维培养策略的探究.教育学,2021-12.
2郭中安. 高中数学教学中逻辑思维培养的具体策略.教育学,2021-11.
3 刘萧 . 逻辑思维在高中数学教学中的培养.教育学,2023-07.
4李佳翰. 高中数学教学中逻辑思维的培养研究.教育学,2024-08.
5谢诗梅,瞿子玮. 高中数学逻辑思维能力的培养策略研究.教育学,2021-08.
6轩智宇. 高中数学逻辑思维能力的培养策略研究.教育学,2022-05.
7唐仁红. 高中数学逻辑思维能力的培养策略研究.教育学,2021-12.
8刘文明. 基于逻辑思维视野下高中数学教学策略探究.教育学,2020-11.
9况细兵. 基于逻辑思维视野下高中数学教学策略探究.教育学,2020-10.
10杨鲁娜. 基于逻辑思维视野下高中数学教学策略探究.教育学,2021-01.

来源期刊

中国教师

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