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《中国教师》
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2021年30期
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小学数学多样化教学策略分析
小学数学多样化教学策略分析
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摘要
摘要:小学阶段作为学生们成长发展的关键时期,在这一阶段内,学生们会接触学习很多学科的基础,就拿数学学科来讲,无论是基础的运算规则还是简单的数学逻辑思维,这都是在这一阶段完成培训教学的。而随着教育事业的不断变革,当下出现了多种多样的教学方式,以下文章内容就以多样化教学策略为主题,对其展开详细化分析。
DOI
34g53znwj9/5750731
作者
刘富强
机构地区
广东省东莞市石龙镇中心小学 523320
出处
《中国教师》
2021年30期
关键词
小学数学
多样化
教学策略
实践分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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