首页 > 《教学与研究》 > 2021年25期 > 以结构知识为主线进行单元整体教学

以结构知识为主线进行单元整体教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要: 单元整体教学有助于解决单元分课时教学的活动不连贯，对教、学、评一体化的重视程度不够，核心素养培养效率低下的问题。但教师在实施单元整体教学时，经常因欠缺较有力的保障手段而导致整体教学效果不佳。将结构化知识作为教学主线引入单元整体教学可以较好地解决上述问题。本文分析了当下单元整体教学中存在的问题，阐述了结构化知识的内涵、作用及其在单元教学中的适用性和提炼方法，探讨了如何利用结构化知识作为教学主线进行单元整体教学的操作步骤及需遵循的原则。

DOI rj80lw2rd0/5749558

作者陈叶云

机构地区福州市长乐区教师进修学校福州长乐350200

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词单元整体教学单元整合结构结构化知识教学主线

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）