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高中地理“乡土+”融合课程的开发与实践

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摘要摘要：高中地理教学应致力于将乡土资源融入学科课程，构建高中地理“乡土+”融合课程，以地理学科逻辑为支撑，将乡土地理资源转化为学科活动及学习任务，嵌入到高中地理教学中，以多样化的学习方式驱动学生深入实践、探索和发现，促进学生地理核心素养水平的不断提升。基于此，本文章对高中地理“乡土+”融合课程的开发与实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 0dpw1y9o42/5743993

作者朱滕桦

机构地区寿光市第一中学山东潍坊 262700

出处《中国教师》 2021年28期

关键词高中地理 “乡土+”融合课程开发实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）