数学思想在小学数学教学中的渗透探究

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摘要 摘要:小学数学教学不仅需要向学生讲授数学知识,还需要渗透数学思想,以发散学生思维,培养核心素养。本文对此提出了渗透数形结合思想,强化学生学习兴趣;渗透建构模型思想,教学联系生活实际;渗透多元转化思想,激发学生创新意识的策略,为小学数学教师科学展开教学活动提供参考。
出处 《中国教师》 2021年28期
出版日期 2021年12月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)