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《中国教师》
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2021年28期
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初中语文多文本读写结合教学浅谈
初中语文多文本读写结合教学浅谈
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摘要
【摘要】:初中语文多文本读写结合是当前语文课堂教学的重要组成部分,有助于提高课堂教学效率,切实提高学生们的写作能力等。多文本读写结合是将多文本阅读和多文本写作进行巧妙结合的教学方式,属于较新的教学手段,故本文旨在讨论初中语文多文本读写结合的教学策略。
DOI
pj0ow0yxjy/5743851
作者
郭晨茜
机构地区
河南省濮阳市濮阳县第一中学,河南省濮阳市457000
出处
《中国教师》
2021年28期
关键词
初中语文
多文本读写结合
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年28期
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