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把握群文阅读教学，提高小学生写作能力

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摘要摘要：目前的小学语文教学中，群文阅读的开展较多，极大提高了学生积累知识的速度，并且让阅读能力有了自主性的发展。阅读与写作是语言建构的理解与实践体现，在群文阅读中应把握读与写的关系，重视写作能力的培养，以读书笔记的写作素材积累、议题表达的语言建构练习、共生写作的思维交互、联读仿写的思路拓展为方法，提高群文阅读的效果，促使学生做综合性的学习与分析，探究和应用语文知识，提高语文写作能力。

DOI 6jr86w1545/5731787

作者何倩

机构地区四川省仪陇县滨江小学校四川仪陇 637676

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词小学语文群文阅读写作能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）