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浅谈小学语文作文互评互改的教学策略
浅谈小学语文作文互评互改的教学策略
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摘要
摘要:《新课程标准》中明确指出:遵从探究、合作、进步的理念,引导学生在互相合作,主动学习同学的优点,认真上好每一堂作文课程。作文是语文教学工作的核心内容,是学生语文综合素养的集中体现。教师应秉承“与时俱进”的想法,积极更换教学思路,采用科学的方式引导学生走入习作,在文字与语言中尽情畅游,尽可能提高其语文表达能力。
DOI
odwr8wn94k/5722932
作者
李建平
机构地区
福建省三明市宁化县第三实验学校 福建 三明 365400
出处
《教学与研究》
2021年12期
关键词
小学语文
作文
教学策略探究
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2021年12月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年12期
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