摘要
摘要：家庭作业是课堂教学的延伸，是检验学生学习效果的重要手段。教师通过学生的家庭作业可以掌握学生课堂学习情况，并以此为根据调整教学方法和教学策略。但是由于受到升学压力的影响，教师布置的家庭作业往往量大、机械重复，学生需要用大量的时间去完成教师留的作业，导致学生学习负担加重，对学习产生抵触心理。随着素质教育的实施，在“减负增效”理念的指导下，教师要转变传统的作业观念，应根据学生的年龄特点和喜好，从他们知识掌握情况和已有的生活经验出发，设计个性化、趣味化的作业，激发学生的学习兴趣。那么，作为数学教师，我们应如何布置数学作业才能在不加重学生学习负担的情况下，达到巩固课堂知识、提高教学效果的目的呢？下面笔者依据农村小学数学作业布置现状，探讨了农村小学数学家庭作业布置的几点策略，希望能为高效的数学作业设计提供一些借鉴。
出版日期
2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
