初中科学实验探究环节中的问题细化设计

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摘要 摘要:在初中科学课程的教学过程中,要想保障教学质量,就需要开展丰富的实验探究活动,通过这样的方式不仅能够大大提升学生的学习积极性,更是能够引导学生进行自主操作,并在实验过程中发现问题、解决问题。经过调查发现,当前很多初中科学教师在设置实验探究环节中的教学问题时存在着一些不容忽视的问题,这些问题导致该课程的教学质量无法得到显著提升。因此,笔者根据自身多年的经验进行总结,最终汇总至三大问题细化策略,以期能够促进我国初中科学教学的发展。
出处 《教学与研究》 2021年20期
出版日期 2021年12月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)