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探析初中数学教学中如何培养学生的反思意识

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摘要摘要：反思是指对自身思维流程、思维成果进行再认识、评价与调整的高阶思维形式。初中数学是一门抽象性与实践性较强的学科，学生唯有具备反思意识才能不断重构与完善数学认知结构与思想方法。基于对反思意识的理解，文章结合具体教学案例从课前预习、创设问题情境、引导自主探究、注重知识迁移应用四个方面探究初中数学教学中培养学生反思意识的有效方法，旨在为初中数学教学提供思路。

DOI 5jog97o0dv/5718012

作者姚育红

机构地区浙江省永康中学 321300

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词反思意识高阶思维问题情境知识迁移

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）