创调情境,提高学生的音乐审美能力

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摘要 本文探讨如何运用多媒体技术和校园信息网络,为学生创设一个声情并茂、形声同步的音乐学习环境,进而引导学生欣赏美、想象美、创造美,促进学生的发散思维能力,让音乐课堂教学真正能起到提高学生整体素质的作用。
机构地区 不详
出处 《教育传播与技术》 2007年4期
出版日期 2007年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)