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基于对话视角的小学数学课堂教学实践策略

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摘要摘要：随着教育教学的日益发展和改革,国家教育更加强调学生在学校课程中的主要地位,并注意培养学生学习的主动性。所以,老师要转变教育思路以及教学方法,给学生提供积极学习的条件。教师可以结合班级中的实际情况，在教师与学生以及学生与学生之间展开对话式教学，以此增强学生学习的积极程度。本篇文章从小学数学课堂教学入手，对对话视角下数学教学方法进行了研究。

DOI 5jog6eo0dv/5703612

作者韩迎春

机构地区宁夏吴忠市盐池县第一小学

出处《教育学文摘》 2021年20期

关键词对话视角小学数学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）