首页 > 《教学与研究》 > 2021年20期 > 采用任务驱动式教学方法，提高工程专业教学质量

采用任务驱动式教学方法，提高工程专业教学质量

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文分析了任务驱动教学法的特点，提出了工程专业开展“任务驱动式”的必要性，并结合教学实例分析了“任务驱动式”教学模式在工程专业教学中的应用。

DOI ojnmp19x4r/5680113

作者顾永智

机构地区山东省青州市范公亭南街12号 262500

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词工程专业教学 “任务驱动式”教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1高跃春. 提高工程管理专业实践教学质量研究.文化科学,2014-05.
2任清海. 任务驱动式高职UG软件教学方法探讨.企业管理,2014-05.
3李春桃. 采用灵活的教学方法提高旅游地理教学质量.文化科学,2009-03.
4庞文才. 改革教学方法提高教学质量.煤矿开采,1995-01.
5张金行. 转变教学方法提高教学质量.教育学,2013-01.
6章岳云;陈焕凯. 改进教学方法提高教学质量.中外政治制度,1993-04.
7. 探索教学方法提高教学质量.中外政治制度,2001-02.
8张耀来. 改革教学方法提高教学质量.体育学,1987-01.
9彭新向. 讲究教学方法，提高教学质量.教育学,2021-04.
10郭维宇. 优化教学方法,提高化学教学质量.教育学,1999-09.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

工程专业教学 “任务驱动式”教学模式

返回顶部