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关于小学语文低段写话与中段习作衔接的教学策略研究

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摘要摘要：在小学语文低段与中段写话、习作练习中，教师更注重拼音与汉字的教学内容，不够注重学生早期的写话训练教学，导致学生语言表达能力薄弱。为此，教师应能够及时发掘教学内容中的弊端，将低段写话与中段习作衔接问题进行思考，并能够取长补短，完成二者衔接的教学目的。本文针对小学语文低段写话与终端习作的衔接问题提出建议，并通过分析其原因，提出以下建议。

DOI pd5qk3qwd7/5660195

作者高敏

机构地区宁夏吴忠市盐池县第三小学

出处《中国教工》 2021年18期

关键词小学语文低段写话中段习作策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）