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核心素养视角下如何开展小学数学教学的思考

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摘要摘要：“核心素养”是我国当前实施素质教育的第一指标，小学数学教学反思与实践亟需从核心素养视角出发，以此作为完成教改任务的重中之重。数学课程本身注重培养学生逻辑性与思维性发展，以问题为切入点，综合锻炼学生思维问题与解决问题能力，灵活运用数学知识，让数学从生活中来、到生活中去，体现学以致用的价值。本文正是立足核心素养教育背景，对新形势下开展小学数学教学的重要意义与实践思考进行详尽分析，期望能激发学生主观能动性，打造趣味、高效、实用的新型数学课堂。

DOI rdxle8vkdl/5653797

作者吴素

机构地区湖北省咸宁市横沟桥镇小学湖北咸宁 437000

出处《中小学教育》 2021年24期

关键词核心素养小学数学教学发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）