核心素养视域下高中语文群文阅读教学探究-中国期刊网

摘要摘要：群文阅读教学策略具备一定的创新性，教师在实践教学阶段，可以将一篇课文或一个教学主题视为核心，将具备相似性的文章统合起来，帮助学生深入理解阅读知识内容，更好地完成阅读学习目标。在群文阅读的过程中，学生能提升自己的学习主体性，有利于提升核心素养。教师做好教学活动的规划引导，能充分发挥教学价值，因此教师要结合教学目标，探讨优化教学策略的有效途径。具体分析如下。