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唤醒自我效能助力学生健康发展

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摘要【摘要】自我效能感是个体对能否实施某一个行为的预判，可以影响其行为、思想及个人情感。因此，教师如何有效地调高学生尤其是后进生的自我效能感，成为现阶段德育工作的一项重要任务。本文从教师期望效应，处理问题的方法及引导学生健康成长方面寻找对策。

DOI 54y1o5g340/5630876

作者陈燕萍

机构地区绍兴市柯桥区钱清中学

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词自我效能感后进生教师期望效应超限效应赏识教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

唤醒自我效能 助力学生健康发展