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谈小学低年级语文识字教学有效指导策略

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摘要摘要：汉字是学生学习的工具，提高小学低年级语文识字教学效果否则非常大的意义。老师需要在课堂上增强指导，帮助学生了解更多的汉字，这是以后阅读和写作的基础。可是现阶段诸多学生识字不多，需要老师转变教学方式，持续提高学生的识字水平，为学生学好语文奠定扎实的基础。论文将讲述小学低年级语文识字教学的重要性，并提出了详细可行的指导方法。

DOI 54y1o5px40/5630676

作者王洁瑜

机构地区广东省江门市蓬江区杜阮镇贯溪小学 529075

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词小学低年级语文识字教学有效指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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