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基于发展生命观念的初中生物课堂教学——以“激素调节”为例

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摘要摘要：以“激素调节”一课为例，选择相应的教学情境和策略，设计合理的目标性教学模式和创新的实践活动，探讨如何在初中生物课堂教学中渗透生物学科核心素养，发展学生生命观念，落实课程目标。

DOI rdx38glkdl/5627949

作者赵芳

机构地区四川省绵阳中学英才学校

出处《中小学教育》 2021年17期

关键词核心素养生命观念教学策略激素调节

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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核心素养生命观念教学策略激素调节

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