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基于发展生命观念的初中生物课堂教学——以“激素调节”为例
基于发展生命观念的初中生物课堂教学——以“激素调节”为例
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摘要
摘要: 以“激素调节”一课为例,选择相应的教学情境和策略,设计合理的目标性教学模式和创新的实践活动,探讨如何在初中生物课堂教学中渗透生物学科核心素养,发展学生生命观念,落实课程目标。
DOI
rdx38glkdl/5627949
作者
赵芳
机构地区
四川省绵阳中学英才学校
出处
《中小学教育》
2021年17期
关键词
核心素养
生命观念
教学策略
激素调节
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年17期
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