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数学文化融入小学数学课堂的路径探析

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摘要摘要：一直以来，数学学科在我们的日常生活和学习中占据着不可或缺的地位。但是在小学数学教学中，数学对小学生来说具有较大的学习难度和理解难度，大部分学生都认为数学知识枯燥乏味。如何在小学数学教学中调动学生的学习热情，提升课堂教学有效性，如今已经成为小学数学教学的重要课题。

DOI 5jonynzz4v/5621960

作者董振林，

机构地区山东省德州市宁津县第二实验小学 253400

出处《教学与研究》 2021年17期

关键词数学文化小学数学教学问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）