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数学文化融入小学数学课堂的路径探析
数学文化融入小学数学课堂的路径探析
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摘要
摘要:一直以来,数学学科在我们的日常生活和学习中占据着不可或缺的地位。但是在小学数学教学中,数学对小学生来说具有较大的学习难度和理解难度,大部分学生都认为数学知识枯燥乏味。如何在小学数学教学中调动学生的学习热情,提升课堂教学有效性,如今已经成为小学数学教学的重要课题。
DOI
5jonynzz4v/5621960
作者
董振林,
机构地区
山东省德州市宁津县第二实验小学 253400
出处
《教学与研究》
2021年17期
关键词
数学文化
小学数学
教学问题
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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