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立足图形，培养小学生的数学空间思维

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摘要摘要：在立足于不同的发展阶段的时候，教师就需要给予学生最为真实的学术交流意见，这样才能够在学生，对于图形结构产生学习乐趣的同时，有更多的自我感受，教师在将自己对于知识点的见解，向学生进行描述的同时，也应该注重学生给予的学习反馈，这样才可以对于学生的了解，变得更加的深刻，在以教学质量为重点的时代，是需要教师不断的转变自己的教学思路的，尤其是在数学学科中，因此，本文就立足于图形，培养小学生的数学空间思维，进行思考和探究，并给出具象的教学指导建议。

DOI ojz3r8eyd5/5615870

作者袁备友

机构地区贵州省黔西市第三小学

出处《教育学文摘》 2021年17期

关键词小学数学空间思维建立空间观念提高空间思维培养空间想象力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）