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开展深度教学助力小学生数学思维进阶

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摘要摘要：新课改的全面深化改革，为现阶段的教育教学工作带来了很大的冲击与引导，如果说过去的教育教学方向只是在一个常规化的背景之下，展开数学教学，那么现如今的数学教育，就是从常规的状态进阶到了全面培养学生能力，优化数学教育的程度。本文将围绕小学数学教学工作开展过程中如何继续深挖教学内容，展开数学深度教学，培养学生的数学思维展开探究，希望本文的分享可以给相关教育工作者带来一点思考。

DOI lj1rwoq14v/5613844

作者杨晴宇

机构地区江苏省无锡市南长街小学，江苏省无锡市，214021

出处《中小学教育》 2021年17期

关键词小学数学深度教学思维进阶

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）