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中小学语文课堂有效教学问题归因及对策

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摘要摘要：新课程改革已经实施有段时间，中小学语文“教与学”的理念发生了显著转变，也取得了一定成就，但还是存在一定问题，如教师的主导局面尚未扭转，在教学理念和教学模式上存在不足。因此，如何找出中小学语文课堂有效教学问题的成因，总结得失，探寻出一条既适应教师也适应于学生的教学路径，提升语文教学的有效性，已成为中小学语文教师面临的主要问题。基于此，本文就中小学语文课堂教学存在的问题展开讨论，提出了相应的对策，以供参考。

DOI wjv3l39647/5594650

作者刘胜强

机构地区江西省鄱阳县凰岗中学 333000

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词中小学语文课堂教学问题对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）