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小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践分析

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摘要摘要：众所周知，阅读是小学阶段语文教学环节中关键的构成内容，并且还是老师开展教育教学活动需要给予高度注重的内容。随着新课程改革的持续推进，传统的将知识分解为主的阅读教学模式，早已无法满足如今阅读教学的实际需求，而充满探究性或者是开放性的阅读教学则开始受到老师的关注。为此，文章主要对小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践作出分析，希望可以为广大小学语文老师提供一定的参考和帮助。

DOI kd2q5p3pd6/5593286

作者汤碧凝

机构地区苏州工业园区车坊实验小学

出处《中国教师》 2021年24期

关键词小学语文单元主题整合阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）