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《中国教师》
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2021年22期
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声势律动在初中音乐教学中的运用
声势律动在初中音乐教学中的运用
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摘要
摘要:在初中音乐课堂教学中运用动量节奏教学法,可以提高学习效率和课堂教学质量。它可以改变传统的以教师为主导的填鸭式教学方法,使学生成为整个音乐学习的主体,积极、充分地参与音乐学习,有效地增强学生的节奏感和音乐记忆。在初中音乐课堂教学中,教师应充分利用培养学生身体表达能力来表达对音乐的理解。结合实践,分析了动量节奏在初中音乐教学中的应用原则,并探讨了相应的音乐教学策略,以期为提高音乐教学效果提供参考。
DOI
g4qr9e7oj8/5593248
作者
梁小丽
机构地区
浙江省苍南县金乡镇石砰学校
出处
《中国教师》
2021年22期
关键词
声势
音乐
教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年10月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年22期
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