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游戏悟研——“玩中研”策略在园本教研活动中的运用

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摘要摘要：本文阐明了“玩中研”的内涵、流程并通过教研案例呈现，对“玩中研”这一形式进行了剖析，指出了“玩中研”不仅激活了园本教研的生命力，而且有效促进了教师的专业成长和幼儿的身心健康发展。

DOI wjv3l6vw47/5590974

作者韦玲艳

机构地区广东省东莞市长安镇乌沙幼儿园 523857

出处《中国教师》 2021年16期

关键词游戏玩中研策略园本教研

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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