如何在初中地理课堂发挥学生的主体性

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摘要 摘要:《义务教育地理课程标准》指出:“全面推进素质教育,要求地理课程改革必须转变学科本位、知识中心的教育观念,着眼于学生的全面发展和终身发展,结合地理学科的特点,创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。”可见,在初中地理课堂中凸显学生的主体性是符合课改的基本理念的,也是学生健全发展的保障。
出处 《教学与研究》 2021年21期
出版日期 2021年10月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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