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“微课程”在初中英语课堂教学的设计策略

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摘要摘要：近年来，越来越多的教育工作者致力于微课程的开发和应用，希望能够充分发挥其教学辅助作用，帮助学生更好地投入课堂活动中。本文基于教学实践，提出了几点微课程在初中英语课堂教学中的设计策略，指出教师可以在课前导入、课堂讨论、文本解读以及总结环节科学引入微课程，实现构建高效课堂的目标，希望可以为一线教师提供参考。

DOI kd2qoqn0d6/5580314

作者黄薇

机构地区湖北省潜江市园林一中 433100

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词微课程初中英语教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）