摘要
摘要：对于幼儿来说，区域活动是幼儿进行游戏的主要区域，且对幼儿的发展具有非常重要的作用。幼儿教师要在幼儿活动的区域内做到布局合理，为幼儿创造一个安全的舒适的活动区域。与此同时，教师也要根据幼儿的心理特点以及幼儿的兴趣爱好，为他们设置相关的适合他们活动的区域，从而促进幼儿的个性发展。另外，幼儿教师应该积极的参与到幼儿的活动中，不能充当幼儿活动的旁观者，而是通过幼儿活动与幼儿进行交流，从而对幼儿有一个全面的、深入的了解。在教师与幼儿互相互动的过程中，相互的了解彼此，成为幼儿的“好朋友”从而促进幼儿身心的健康发展。因此，下文我们将针对大班幼儿区域活动的创设策略进行主要的论述。
出版日期
2021年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
