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引入情境，活化课堂

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摘要在课堂教学中，往往需要有意识地引入情景来活化课堂。教学情景可分为语言描述情景和辅助联想情景。创设情景要符合教学目标、学生的认知和经验水平以及学生的情感发展和需要。引入情景前要注意观察学生的情绪状态。

DOI 5jo2n8l04v/557460

作者杜向军

机构地区不详

出处《牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版》 2007年6期

关键词情景教学活化课堂语言描述情景辅助联想情景

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版

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