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参与理论指导下的高职英语网络化学习实验研究

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摘要本文探讨了参与理论的基本原则，从实验目标、实验的策略与设计等方面进行研究，对实验数据进行了定性和定量分析。研究表明，参与理论指导下的网络化的学习改变了传统的学习方式，实现了学习方式向“以学生为中心”的转变，具有重要的推广价值。

DOI 3j7m7myqj1/553977

作者王正华

机构地区不详

出处《现代教育技术》 2007年11期

关键词参与理论高职英语学习实验

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2007年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育技术

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