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初中班主任教育领导力提升策略研究

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摘要摘要：从多年的班级管理经验以及中学生的心理特点出发，针对班级管理的不足，明确提出了中学班主任班级管理应采取的对策。中学阶段学生的人生观、价值观、世界观尚未完全形成，具有很强的可扩展性。在这个环节，班主任需要在学生的心理特征和班级管理之间找到合适的突破口，从而有效促进学生的健康快乐成长。

DOI ojz367ryd5/5518622

作者吴居霞

机构地区广东省雷州市沈塘中学

出处《中小学教育》 2021年14期

关键词初中班主任领导力提升措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）