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2021年14期
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渗透数形结合思想,发展数学核心素养
渗透数形结合思想,发展数学核心素养
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摘要
摘要: “数”与“形”之间密不可分,它们相互转化,相辅相成。在教学中渗透数形结合的思想,可把抽象的数学概念直观化,帮助学生形成概念;可使计算中的算式形象化,帮助学生在理解算理的基础上掌握算法;可将复杂问题简单化,在解决问题的过程中,提高小学生的思维能力和数学素养。在小学数学课堂教学中适时渗透数形结合的思想,能够达到事半功倍的效果。
DOI
ojz3y20rd5/5515270
作者
郝甲训
机构地区
平原县王凤楼镇张士府小学 253111 山东省 德州市
出处
《中小学教育》
2021年14期
关键词
小学数学
数形结合
核心素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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