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浅析问题导学策略在初中数学课堂的渗透与实践

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摘要摘要：立足初中数学新课程改革的根本要求，问题导学以“问题”为核心，成为全新的教育理念与教育模式，旨在引领学生参与发现问题、探究问题与解决问题的过程，通过自主学习获取数学知识，积累实践能力，促进学科核心素养发展。本文结合初中数学课堂教学实例，重点探究问题导学策略的应用价值，并基于趣味导入、情境体验、知识建构以及合作讨论等多个环节探讨问题导学策略的具体渗透与实践。

DOI 6jr3e5r5j5/5508539

作者姜娇

机构地区大连经济技术开发区第六中学大连 116600

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词初中数学核心素养问题导学思维品质

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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