摘要
摘要：书法是一种具有深厚历史积淀且独具特色的艺术形式。在全面推进素质教育的大背景下，展开小学书法教学实践，既能够直接提升小学生的书法水平，还可增强其审美鉴赏素养，实现“德、智、美”的综合全面发展。社会各界对农村少数民族地区小学书法教学重视度虽然有所提升，但受制于学校教育长期对书法教学的忽视，导致现实中存在诸如书法教学流于形式、学生学习书法兴趣不高等问题。然后分别就书法教学环境、组织形式、课程类型、教学选择、内容设计方面提出改进策略，实现农村少数民族地区小学生书法学习效率与学习积极性的共同提高。
出版日期
2021年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
